开展教学督导工作是提高教师教育教学水平的重要手段，也是专业建设内涵式发展的有利保障。10月17日下午教育科学系举行了专业建设思路研讨会。会上，系主任张国庆首先对我系学前教育专业建设理念、专业课程体系、人才培养模式进行了深刻剖析。张主任指出，我系长期秉承着高职高专教育理念，紧紧围绕以社会需求为导向、以专业建设为重点、师资队伍建设为核心、教学质量为根本的建设思路，大力加强专业内涵建设，注重提升教师专业素养。接着，张主任对全体教师介绍了学前教育专业特色，强调要切实以学院提出的“优势突出，特色鲜明”的办学方针，指导和督查我系的各项工作。最后，张主任表示，为保障教学质量监控的落实，夯实常规管理，我系进一步完善了教学质量监控体系，建立了四维目标体系，即目标体系、组织体系、方法体系和制度体系，以促进了教师发展和专业建设。

会后，张主任就本学期督导工作做了相关部署：第一，严抓常规督查，保证教学秩序正常进行。系部督导员通过随机听课、教学巡查、教案检查等多种方式，对教师教学情况进行督查，以促进课堂教学效果的提高。第二，强化对教研活动的督导。加强对教研室在人才培养方案修订、“双师型”教师培训、专业建设规划、教学团队建设以及教学质量保障等方面工作的督导，以促进教研室工作规范化，积极发挥教研室的作用和提高教研室工作的效能。第三，开展青年教师培养督导工作。系部制定了详细的青年教师培养计划，力争做到“培养目标明确，培养对象明确，培养方法明确，培养标准明确”。督导各教研室开展活动，带动青年教师快速成长。第四，加强学生管理，促进学风建设。督导员及相关教师深入课堂，检查学生到课、听课、参与教学互动等情况，加大对教学秩序、课堂纪律的监管力度，关注学生学习过程和学习效果，以此加强学风建设。

自2015年至今我系学生连续三年获得省级教学技能比赛一等奖，这与我系扎实开展督导工作密切相关。我们将在今后的工作中一如既往严格落实学院督导工作要求，以督导为抓手，促进系部专业建设内涵式发展，为学院教育教学水平的提高做出更大贡献。

（教育科学系供稿）