本学期，幼儿教育系本着“督是手段，导是目的”的原则，结合我系实际情况，转变观念、准确定位，扎实开展各项督导工作，切实提高教育教学质量。现将本学期具体督导工作总结如下：

一、及时高效地传达督导各项工作精神

开学初，我系由系主任翟悸灵亲自挂帅主持督导工作，建立了一支高效、务实的二级督导队伍。针对上学期督导各项检查结果，我系召开了全体教师大会，翟悸灵主任对本学期的督导工作提出了新标准、新要求。11、12月，系部会议上督导员都将《教学督导简报》中的内容进行通报。

    1.教学巡查常抓不懈，以巡查促学风建设

   我系制定了二级教学巡查制度。一级教学巡查：每天安排两名系领导班子成员进行巡查，并制定了教学巡查职责。巡查时间是一天内任何时间，巡查内容是各项教学工作的开展情况，包括教师出勤情况、学生出勤情况、晨读情况、班级卫生面貌等。二级教学巡查：每天由系学生会成员于晨读期间进班检查卫生和清点出勤学生人数，落实学生请假旷课情况，并在《幼儿教育系学生量化考核情况》黑板报上通报。

   在二级教学巡查过程中，我系每天能及时掌握教学中的各种情况并在最短时间内解决。例如领导班子巡查中，发现学生在教室门口吃早餐的情况，通报给该班主任，及时教育；发现卫生或晨读较好的班级，随时在系部微信群中表扬等等。这样一学期坚持下来，在领导的带动下，任课老师的鼓励下，促进了我系良好学风的形成。

    2.落实听评课制度，以听评课促教风建设

    本学期，我系督导员认真完成督导室布置的听评课任务。听本系老师课14节，听外系老师课14节。在听本系内部老师课中，发现问题及时解决处理。如张宸瑄老师弹唱课发现电钢教室中钢琴有损坏现象，督导员及时向系部反映，落实维修任务；王冠、齐妙老师钢琴课，发现学生练琴非常积极，就是课下琴点得不到保障，翟悸灵主任就立即召开琴房会议，对落实琴点提出了严格要求，琴房老师必须上满勤，值满点，保证学生练琴时间，满足学生学习欲望，并在数周后召开班主任会议，听取班主任对学生练琴情况的反馈。在听到教学质量高的好课后，督导员会在系部例会中表扬；在听到有待提高的课后，会同任课教师积极教研，探讨教学内容和教学方法，促进年轻教师的快速成长。这样，本学期在听评课过程中，通过督导员和老师们的共同努力，极大地促进了教风建设。

根据学前教育专业特色，我们在听外系的课时，略有倾向性的选择了和本系专业相关的课程。这样，不仅起到了督导的作用，也期望为我系的专业发展吸取好的营养。

    二、积极开展各项检查评比，推动教育教学质量提高

    1.教学进度检查

    开学初，我系就要求老师们认真制定课程教学进度计划，教研组长审阅后，呈报副主任审阅、存档。11月15日进行了学期中教学进度检查，每位任课教师书面呈报教学进度完成情况和教学过程中出现的问题。这样一方面充实了教学档案，另一方面给老师们提供了一个沟通的平台，能及时地反映教学中的问题，有利于领导更深入的了解各个学科的教学动态和教学完成情况，为教学改革提供参考。

    2.《教师日志》检查

    《教师日志》是每位教师课堂教学的真实记录。我系对《教师日志》个人填写规范提出了具体的要求，并于每月底开展全系任课教师的《教师日志》大检查。经检查，每位教师均能认真填写《教师日志》，字体工整，内容详实，真实的反映教学中出现的问题。在学院督导室期中对《教师日志》进行抽查时，我系老师还受到了通报表扬。

    3.教案检查

   为了更好的“以督促教”，我系在12月份开展了“教案评比”活动。首先进行教案展示。在系部大会上，将每位教师的教案一字排开，请大家逐个翻阅。教师们都可以看到他人的教案，每本教案的书写情况，一目了然。然后再进行教案的评比。由两位副主任和督导员一起对教案进行认真检查。对照开学初制定的教学进度，核对教案的章节总量，记录教案书写的格式规范情况以及教案书写特色。对格式内容不规范的通报教师本人加以改正，对书写得详细、认真、条理性强、案例丰富的教案予以表扬。最终评出8位教师的优秀教案，并在幼儿教育系新年元旦联欢会上进行了表彰。

(幼儿教育系供稿)