为助力青年教师发展、促进教学水平提升，文化传媒系领导结合本系实际，在上学期进行教案评比的基础上，本学期进行不定期教案与《教师日志》抽查、推门听课、老教师示范引导构成一个整体。

本学期教案抽查人数不少于上课教师人数的二分之一，抽查人员由文化传媒系二级督导员和系部领导组成。对抽取的教案重点从教学模块和任务的划分，实训内容与职业岗位的契合度，教学内容完整性、规范性、创新性、重难点把握等方面进行检查，对优秀教案提出表扬并进行展示。

推门听课是文化传媒系多年的传统，我系号召所有教师之间都可以互相听课，其意义表现在两个方面：

第一，从学校发展的角度，希望课堂教学常抓不懈，让课堂教学回归本真，同时规范教师的教学行为，真实了解授课老师上课情况，提高课堂教学的有效性和针对性。

第二，从教师发展的角度，一是促进教师自我教学水平进一步提高，通过互相听课和评课，鼓励老师们自我对照，发现别人的闪光点，找出自身课堂教学中的不足并及时改正，从而促进自身教学水平的提高；二是增强团队教研意识，互学互帮，共同进步，同类课程，教学内容和方法可以互相借鉴或共同备课；三是了解课程关联，避免交叉内容重复学习。

 以上举措是根据文化传媒系特殊情况决定的，我系年轻教师占80%以上，学历高，有朝气，创新和上进意识强，干劲足，但由于从教时间短，教学经验相对欠缺。文化传媒系在强化教案、《教师日志》抽查，坚持推门听课常规化基础上，派高职称的老教师示范引导，让该活动不会停留在形式上。

（文化传媒系供稿）