针对上一期的校级督导会议和简报反馈、学生督导员工作座谈会情况，我院领导十分重视，班子成员第一时间召开专题会议，确定了对照督导反馈的意见，结合教学工作。6月1日，旅游管理学院进行对教案、教室日志的深入检查、查摆教学工作。

一、备课、上课方面

总体上，每位教师能够认真做到“备教材”“备学生”

“备教法”，用心抓好日常的教学工作，教学进度的安排、疑难问题的研究确保教学工作的有效开展。大部分教师教案的书写和设计能紧扣教学目标来设计教学流程，总体流程完整，各流程之间的逻辑关系紧密。

在教学过程中，教师在能够平衡讲解和播放视频的时间，在学生完成教师的示范任务时及时与学生进行和指导，教师积极的教学态度、技能动作时的亲自示范以及纠正学生的错误动作。并能兼顾学生课堂管理，积极组织教学，但少数教师对学生的上课态度较为宽松，有些坐在离老师视线较远的同学态度懈怠，并不认真听取老师的上课要求，有些学生因老师对课堂进行管理当面顶撞老师。

二、教师日志方面

大部分教师在《教室日志》的填写方面，能够做到字迹美观，及时找出在教学中的问题并找出改进方法，详细标记了学生的课堂纪律以及参与互动的次数和班级活跃的学生姓名。

个别教师存在《教室日志》填写与上课日期不是一天填写，导致记录不详，没有做到认真反思教学中的问题和整改的方法，与学生互动环节在《教师日志》中不能明显的体现。

三、改进建议

1.要重视备课的要求，将学生这一主体纳入到备课的环节，重视学生的情绪、情感变化。

2.重视反思教学中的问题，对于教师来说，无反思就无成长，对于学生而言，教师和学生是教学过程的实施者和参与者，问题的解决能有的放矢的使驾驭课堂。

3.重视《教师日志》的填写。要按照学校关于填写《教师日志》的规定，它详细记录着教学活动以及这些活动实施的效果，是课堂教学的生动再现。认识到《教师日志》是教师很好的认识自己并与自己对话的一种有效方法。