一、课程性质：

《跨文化交际》是应用英语专业必修课。该课程就中国文化和西方文化进行介绍，并作对比研究。授课内容主要涉及语言、文化和跨文化交际的话题。该课程有助于增强学生文化差异的敏感性，提高其跨文化交际意识和能力。

二、团队介绍：

王敏

课程负责人。女，1963年7月出生，副教授，现任9728太阳集团外语教学部主任。荣获全国优秀教师荣誉称号、省级优秀中青年骨干教师、开封市委、市政府命名的首届专业技术、事业管理拔尖人才称号。主持完成国家基础教育实验中心外语教育研究中心资助金项目《中小学英语教师继续教育课程设置与培养模式研究》，河南省教育厅“十一五”2009教育科学规划课题《MyET数据平台应用于方言区英语语音教学实证研究》，全国职业院校学生外语能力测评研究课题《高职高专院校非外语专业学生跨文化水平测评研究》等多项课题研究；发表核心及CN论文十余篇，主编国家规划教材两部。

张娅楠

课程主讲教师。女，1982年11月出生，讲师，现任9728太阳集团外语教学部副主任，市级优秀教师、校级骨干教师。多次辅导学生在全国英语类竞赛中取得优异成绩。承担专业必修课程跨文化交际的教学工作。主持完成河南省社会科学界联合会调研课题《“产出导向法”应用于高职英语教学的创新研究》等课题；编写有《英语教学中的跨文化交际能力培养》一书；并在《校园英语》等期刊发表论文若干，如《产出导向法应用于高职英语跨文化交际课程的创新研究》等。

霍珠珠

课程主讲教师。女，1983年6月出生，中教一级，市级优秀教师、校级文明教师。承担大学英语、英语综合能力等课程的教学工作。参与完成《网络环境下高中英语教与学的研究》、《新课标下高中英语教学渗透优秀中国传统文化的研究》等课题，在《智库时代》等期刊发表了《高职英语师范生教学技能培养中项目教学法的应用》等论文。

王梓琪

课程技术支撑。女，1993年8月出生，助教。承担综合英语、大学英语等课程的教学工作。教学成果良好，深受学生欢迎。另外还担任系部网站维护工作。

王帅

课程脚本撰写。男，1975年12月出生，讲师，校级优秀教师。承担大学英语、职业生涯规划等课程的教学工作。主持完成河南省社科联2018年规划课题《现代学徒制应用研究》，并荣获二等奖；参与完成河南省教育厅“十一五”2009教育科学规划课题《MyET数据平台应用于方言区英语语音教学师资研究》；参编高职高专国家规划教材《跨文化交际》。

王玺东

外联工作。男，1968年8月出生，讲师，现任9728太阳集团外语教学部副主任。承担大学英语课程的教学工作。先后获得2014年全国职业院校技能大赛英语口语优秀辅导教师，2015年全国大学生英语竞赛优秀辅导教师等荣誉称号。参与完成课题《“学徒制”对开封职业教育发展有效性研究》，并荣获开封市优秀课题三等奖。2012年参与《大学英语》教材的编写。

田心

网络维护。女，1983年8月出生，讲师，现任9728太阳集团外语教学部教研室主任，市级优秀教师。承担专业核心课程英语语音的教学工作。参与完成河南省社科联、河南省经团联调研课题《慕课环境下高职英语020教学模式有效性研究》、《新时代“学徒制”在职业教育中作用研究》等。参与编写《跨文化交际》，《现代英语理论与教学创新》等。

三、课程体系：

本课程授课对象为英语专业大二学生。属专业核心课程。原则上通过该课程的学习，达到提高外语专业学生跨文化交际意识，培养学生跨文化交际能力的目的。

课时安排：周课时四节，4学分。

考核方式：《跨文化交际》课程的考核采取三种形式：形成性考核、任务性考核和终结性考核，课程总成绩为百分制，形成性考核占课程总成绩的10%，任务性考核占课程总成绩的20%，终结性考核占课程总成绩70%。

1.形成性考核：包括平时作业、参与面授辅导和各项教学活动的情况，以及学生对学习过程的自我监控情况这三项内容。

2.任务性考核：以口试为主要考核方式。以会议、演讲和谈判等场合为背景，训练学生的跨文化交际能力。学生选择其中一个场合准备口试。1-4人一组，进行英语演讲或对话。

3.终结性考核：以笔试为主要考核方式。分为基本理论、语言应用、阅读理解和交际案例分析四部分。