一、课程性质

（一）课程定位

专业核心课程

（二）课程介绍

《幼儿游戏与指导》是学前教育专业的重要专业课程，是一门集理论与实践于一身的综合性课程。本课程帮助学生理解游戏对幼儿发展的价值，了解幼儿游戏的特征、特点和分类；认识影响幼儿游戏的因素；学习选择和利用游戏材料为幼儿创设适宜的游戏环境；掌握组织、指导、观察、分析不同类型幼儿游戏的原则、方法和技能；学习传统民间游戏的价值和创编方法。本课程的学习，对于学生形成正确的学前教育理念、构建专业知识基础，掌握专业技能具有重要意义。

二、团队介绍

（一）课程团队

（二）课程团队成员介绍

石丽君：女，中共党员，硕士研究生。主讲《幼儿游戏与指导》《学前心理学》课程。先后主持和参与省市级教育课题12项，已完成9项，在研3项。任编委参加编辑《当代教育热点问题专题研究——高等教育问题研究卷》，任副主编编写全国“十二五”和“十三五”规划教材《婴幼儿卫生与保健》等4部。公开发表学术论文6篇。研究成果荣获厅级二等奖两项，市级二等奖四项，三等奖一项。

陆水东：男，中共党员，副教授，毕业于河南大学学前教育专业。主持或参与省级科研课题6项，其中5项荣获省级科研成果奖；参与著作编写8部。发表学术论文12篇，其中核心期刊5篇。多次荣获“学校优秀教师”“开封市优秀教师”“开封市社科专家”等荣誉称号。

李肖锋：男，中共党员，硕士研究生，毕业于吉林大学教育技术专业。主要担任《幼儿游戏与指导》《学前教育科学研究方法》《幼儿园课件制作》。先后发表核心论文4篇，普刊3篇，主持或参与课题研究9项，参与教材编写6部。

曲盼，硕士研究生，毕业于哈尔滨师范大学学前教育学专业。自任教以来，主要担任《学前教育学》、《教育学》、《学前教育科学研究方法》、《幼儿园游戏与指导》等课程的教学任务。主要研究方向为幼儿园课程、学前教育、教育教学等。

张雅楠，女，中共党员，硕士研究生，毕业于河南师范大学学前教育专业。教授《幼儿游戏与指导》、《学前教育学》等多门课程。教学中注重理论与实践相结合，不断探索灵活高效的教学方法。主持或参与省级、市级课题4项。

张静，女，1968年2月出生，本科学历，中国共产党党员，中小学高级教师，现任开封市金明幼儿园园长。先后获得了河南省政府颁发的“河南省学术技术带头人”、河南省教育厅颁发的“河南省特级教师”、“河南省优秀教育工作者”、“河南省优秀教育管理人才”、“河南省教师教育专家”、“河南省名师”、开封市委市政府授予的“开封市第三届拔尖人才”、开封市政府授予的“开封市劳动模范”“开封市‘五一’劳动奖章”等光荣称号。

（三）课题团队结构特点

课程师资队伍采取资历深厚的老教师与充满活力与激情的年轻教师相结合的模式，课程负责人具有学前教育理论的学科背景，团队成员中有拥有计算机教育背景的老师，曾长期致力于教育信息化研究，能积极响应“互联网+”的时代要求，契合开放的主题。同时邀请校外理论专家和实践专家指导教学，为课程队伍注入了新鲜血液。

1.职称结构

本课程组职称结构合理，包括教授2名，副教授1名，讲师3名，助教1名。

2.学缘结构

本课程组的师资队伍学缘结构合理，分属学前教育学、教育技术学等重要学科领域，且所有成员均为硕士研究生学历。

3.年龄结构

教学队伍中老中青相结合，其中50岁以上2人；35-50岁3人； 35岁以下2人。

4.职业资格证

本课程团队成员中有国家二级心理咨询师证6名成员，高级育婴师证3名，高级保育员证5名，国家二级人力资源管理师1名。

近五年课程组教师主持参与15项教学、科研课题；专业论文10余篇；院级优秀青年教师1名；参加幼儿游戏相关培训10余次。

三、课程体系