这样沉重的代价令人窒息。对此，思政教学部的教师们针对此事件，结合武汉、湖南频发的抢夺司机方向盘事故进行对比，利用思政课课前的时间，引导学生从司机、女乘客、其他乘客等不同角度去思考人生，写出各自的心得体会，并在课堂上展开积极互动，让学生思考：如果你是司机，应该怎么做？你是女乘客应该怎么做？你是其他乘客应该怎么做？如果你是公交公司经理应该怎么做？如果你是政府官员应该怎么做？此举引发了学生们的热烈讨论。

学生们各抒己见，在课堂上分别从乘客、司机、公交公司负责人和政府官员的角度发表自身的看法和观点；同时，大家都认为，在此类的事故中，每个人身上都负有不可推卸的责任。这次事件，暴露的是当今社会部分人在市场竞争环境中形成的极端个人主义和对公共、集体意识的淡漠，甚至缺乏基本的职业道德。作为新时代的大学生，不能因为个人利益的得失而罔顾他人、集体和社会的利益于不顾，而是应当在珍惜、爱护自身和他人生命安全的同时，努力提升自身的道德素养和规则意识，慎微慎独，用善意和良知，推进社会文明，做新时代美德的“继承者”和“发扬者”。

在课堂讨论的最后，思政教学部的教师们也针对此类事件和学生们的发言做了总结:改革开放四十年来，在我国物质文明有了很大进步的同时，精神文明依然有很大的提升空间。大学生作为实现“中国梦”的中坚力量，要牢记自身的使命，在提升自身道德素质、遵守社会规则的同时，还要勇于挺身而出，用自身行动捍卫我们共同的文明，用青春书写人生壮烈的篇章。

思政教学部教师在课堂上用现实教育引导学生积极思考人生