为进一步强化督导工作的实效性，充分发挥督导工作在教学管理上引导、监督的作用，不断提升教师专业水平和教学技能，4月25日外语系在4402室召开全体教师教学督导工作反馈交流会，系督导小组对4月份督导工作做了反馈总结，主要体现在以下四个方面：

1.检查电子教案情况。电子教案使用普及率较高，有明确的教学目标，符合新课程理念，重点难点把握准确，教法、学法得当，比较适用于教学，并且做到了教案、课件等纳入系部统一管理，实现了全体教师能够资源共享。需要改进的方面是：电子教案应尽量统一格式，课时目标标注清楚，专业副主任应加强教学课件、电子教案的系统规范化管理，杜绝教师教案中的教学反思还有下载痕迹的现象。

2.课堂教学方面。系督导组共听课8节，其中综合评定较好的有4节，一般的有4节。教师能够抓住教学目标，面向全体学生进行施教，体现了学生的主体地位和教师的主导作用，教师课上注重尊重学生的个体差异，鼓励学生动脑、动口进行思维及英语语言实践操练，且大部分教师均能使用现代化教学媒体，充分发挥电子媒体的作用，加强了对学生知识与能力的训练，既提高了学生学习兴趣，又提高了课堂教学效率，创建了快乐、和谐、高效的教学课堂。需要改进的方面是：个别教师使用电子媒体辅助教学的操作技术还不够熟练，甚至有不使用的现象。教师课堂教学结构还不够严谨，环节还不够紧凑，训练密度还有很大的提升空间，目标达成效果不够显著。

3.开展教科研方面。系督导组参加了公共英语教研组的教研活动。活动组织有序，教研主题明确，围绕英语教师应具备的素养展开讨论与交流。活动中教师围绕主题，结合课堂教学实际积极踊跃发言，各抒己见，交流了自己成功的教学方法，把坚持问题导向作为了教研的主体。此外，在教研活动中，教师还对课堂教学诸环节具体操作、如何调动学生课上学习的积极性及加强课中、课后教学反思、及时调整与改进教学方法上做了具体案例的分析。教师能够做到直面其他教师的发言，互相评议，肯定成功的做法与体验，从而达到了互相交流、学习、探究、共同提高的目的。需要改进的方面是：教师应带着教学中遇到的问题提交到教研活动中，群策群力，共同寻求解决办法，以达到提高课堂教学效益的目的。

4.检查学生作业方面。系督导组共抽查了5个班级的学生作业，学生作业量适中，大部分教师做到了批改及时，有日期，有批改记录，批改符号正确规范。需要注意的方面是：极个别的教师批改作业时有误批、漏批现象，给学生造成了错误认知，需要改正。个别教师存在复批不及时、缺少激励性评语、批复符号使用欠规范，不能正确使用作业批改记录的现象。

                                                              (外语系供稿)