4月18日，甲骨文软件学院召开教学督导工作会，认真总结、梳理了近期系部教育教学工作的运行情况。院长陈震在会上指出：甲骨文软件学院要始终把加强自身内涵式建设放在首位，把人才培养的质量和特色当成中轴线，在规模、数量等外延式发展的基础上，以确保质量为根本。

围绕此次督导会议的精神和督导工作的要求，我系部开展了教育教学的全面自查工作，进一步明确：要以专业建设为切入点，开展教学改革。

1.创新课程教学模式

课程是人才培养目标和规格的具体表现形式，课程建设是甲骨文软件学院一直着重研究和探讨的，它涉及专业课程体系的改革，也涉及具体课程的改革。为避免理论与实践的脱节，我们在教学内容、教学方法和手段上，进行了大胆尝试和改进。

我们充分发挥校企合作的优势，以“实践性教学”为导向，以“项目教学”为依托开展课程教学活动。对于如《Java Web程序设计》、《Struts框架》、《AJAX+JavaScript程序设计》等专业课程，我们采用“项目化教学”的方法，模拟真实可操作的项目，在授课过程中，引入企业场景，渗透更多的“实际工作元素”来进行教学，最大限度地保留了学科知识体系特征的同时，增加了模拟企业的真实情景和项目具体实施过程，强化了学生的职业能力和专业技能的培养，为提高教学效果，使学习内容和职业能力要求相互融合做出了积极探索。

2.校本课程的开发与建设

二级学院要向纵深发展，主线就是自身内涵建设。因此，我们在进行教学改革时，始终把握教学模式符合职业人才培养的规律，始终坚持学生专业理论知识的学习必须符合专业实际要求的原则，并围绕这些规律和原则来建立自身特色的创新课程。

从2017年开始，我们根据专业核心课程要求，结合学生知识储备、学习能力、专业后续课程开展情况，在广泛调研的基础上，尝试开设了学院校本课程《专业英语》。该门课程设置的初衷就是结合计算机类专业对英语知识广度和深度的要求，为体现专业特色而开发设计的。课程设置定位为学生掌握好专业课程知识的基本工具，突出的是英语的应用功能。设置目的是与专业课程充分衔接的同时，考虑学生职业发展和可持续学习的要求，将该课程作为满足学生需求的基础保障。目前《专业英语》课程已运行两学期，相关人员在教学实践中，仍在对课程内容及进度、教材资料、教学方法等方面进行探讨、完善、取舍和调整，就教学效果而言，收效显著。

没有先进的理念，就不会有好的思路，我们深知自身的内涵式发展、专业建设和教学改革，需要不断地学习和实践，甲骨文软件学院督导工作将继续探索，为专业上水平、教学上规范、质量上层次而努力。

（甲骨文软件学院供稿）