文化传媒学院针对青年教师多、职称不高的现状，多年来，学院始终把助力青年教师发展、提高教学水平，作为一项长期坚持的首要任务，多措并举，教育教学质量稳步提升。

一、日常教学常抓不懈

院长范晖、党总支书记尚高旗在教师会议上，多次强调，教师要提高自身素质和修养，特别是年轻教师，更应该努力备课、提前对教学内容进行构思和准备，认真撰写教案，如实记录并认真填写教师日志，按时上下课，杜绝上课迟到、缺岗、提前下课、玩手机、吃东西等行为发生。

二、认真学习学校文件，及时传达督导会议精神

学院分别于9月9日和10月13日，召开全体教师会议，传达督导会议精神并重新学习了《9728太阳集团教学试过认定与处理办法》《9728太阳集团教师课堂行为规范》《9728太阳集团学生课程行为规范》等文件。针对《教学督导简报》中对我院教师提出的表扬，领导给予充分肯定，并鼓励大家再接再厉，坚持下去；对每期简报中提出的整改意见或其他一些注意事项，提醒大家坚决避免。

三、举办教师课程设计和课堂教学技能大赛

近日，文化传媒学院举办了为期两周的青年教师教学技能大赛。参赛内容体现立德树人、学生主体、能力核心的教学理念，重视工匠精神、职业技能的培养以及现代信息技术运用，利于展示选手的教学技能、专业技能以及教学风采。评委由院领导、督导员、副高以上职称教师组成。竞赛以“上好一门课”为出发点，同时突显职业教育特色。本次大赛项目由一门课程的实训环节系统设计方案、一节课程的课堂教学设计（教案）和课件、一节课程的教学过程展示三部分组成，共有12名青年教师参加了比赛。

四、课上督导与课下帮助形成联动机制

课堂时间是有限的，平常督导员或院领导都是推门听课，保证课堂行为的规范和严肃性，但教师整体能力的提高，还需要课下帮助，督导员和老教师们，充分利用业余时间，在教案撰写、讲稿构思、课件制作、课题申报、论文撰写、著作和教材出版、教师日志填写、甚至考勤表的制作等方方面面，发挥自身优势，进行事无巨细的引导、提醒和点拨，把课堂督导变为大督导，从青年教师切身利益和自身情况出发，分类引导，达到全院教师共同提高的目的。

文化传媒学院通过一系列的活动和举措，不但培养了青年教师的爱岗敬业、创优争先精神，而且为青年教师整体教学水平的提高提供机会和平台。

（文化传媒学院供稿）