本学期，为保证线上线下混合教学与线下教学等质同效，健鼎学院根据全面质量管理理念，采用“全员参与、全程监控”的多层次质量监控模式，院领导、教学管理部门、督导员协同联动、统筹协调、强化保障，构建了我院教学的多层次质量闭环监控体系。通过监控信息反馈、问卷数据分析等方式，研判师生教与学的质量，强化过程监控和质量管理意识，帮助教师持续改进教学。

一、督导教务协同联动，优秀案例引领示范。

学院教学督导员除常规线下课程督查外，还随机进入线上课堂，开展教学质量督查。根据线上线下混合式教学的特殊性，对课堂教学的督导方式及指标进行了全面调整。将督导过程中发现的采用线上线下教学混动方式的优秀课程作为案例在全院范围内推广。同时，建立“日反馈”和“周通报”制度，即将每天发现的问题及时反馈给教师，每周将督导的情况汇总整理进行通报。

二、创新信息收集方式，保障信息反馈畅通。

一是组织学生信息员队伍不断创新信息收集方式，广泛收集师生在授课与学生学习过程中的困难、问题及建议，关注学生诉求，了解学生学习体验并及时反馈，推动线上线下混合式教学方式及内容持续改进。二是适时开展师生教学满意度问卷调查，评估教学效果。

三、加强课程过程评估，持续改进课程质量。

为进一步加强课程常态监测，本着持续改进原则，健鼎学院利用线上问卷平台开展了《在线教学课程期中评价》，从课程难度、课程材料、教师表现、教学组织、内容扩展、学生参与、学习效果、课程思政等八个维度设计问卷，开展问卷调查，并对收集的数据信息进行深入分析和研判，提出改进举措，及时反馈给任课教师。

四、线上线下同步监控，保障教学秩序稳定。

自疫情防控常态化来，健鼎学院组织教学督导员及学生信息员队伍对线上线下混合式教学情况进行常态监控，对发现的问题，要求教师对教学内容和进度进行合理调整，查缺补漏，确保线上线下混合教学与线下教学同质等效。